第75章　教授到底是谁？

九点三十七分。 白音到达学校的时候，早上的课程也已经开始了，因為白音没想到要一次治疗两个人，而且在确定他们完全没事之前，白音也不敢贸然离开，幸好的是结果并不差。 如果墨欣出事的话，顶多死掉一次掉一等，但是这一等对於《第十二代术之精灵》来说可能是非常严重的事情，如果是沃荷出事的话，那可是直接丢了性命，目前来说他们的身体不用说出事了，完全比之前的还要好，这也是充分吸收生命能量的结果。 但是以防万一，白音还是让电脑与游戏中的系统信箱连结著，裡面只要出了什麼事情，白音可以在第一时间知道。 “虽然让梅丝跟教授说一声了，但是课程已经开始一半左右了，这样没问题吗？”白音一边纳闷，一边往教授上课的教室走去。 其实白音完全不去学校也没问题，因為教授给白音的任务就是找会自己的记忆，但即使白音找回了自己的记忆也不能和教授说明，在这种情况下白音也不好意思整天玩游戏还有一笔不错的薪水可以拿，所以不如当个能帮得上忙的人，让教授觉得即使白音没有找回记忆，也不是白白的一笔没有回报的支出。 当白音到达教授上课的地点时，教室内并没有在上课，而是类似在发表什麼论题似的，教授让学生们一个一个的上台。 “白音？白音妳终於来了，快点进来。” 教授也不知道有没有认真的教课，白音才在后门露出半个身子，竟然就被教授看到了。 “怎麼了吗？有需要帮忙的地方？” 白音若无其事地走进去，但是当白音一进到教室，所有同学的视线马上就集中在白音身上，而且是那种充满崇拜的视线，这时白音才想起这个班级就是白音第一次帮教授代课的那个班级也就是教授只给白音短短几分鐘影片的那次。 “这堂课上次是妳教的吧？那他们的情况妳比较清楚，妳也必须参与。” 教授的言词堂堂正正，但是白音还是疑惑的想：这个班级是你的学生吧？只差一堂课，你就全都摸不清楚他们的情况啦~？ 白音才刚走到讲台右侧的教授旁边时，马上就有一位同学搬了一张椅子出来要让白音座。 “谢谢~” 似乎没有料到白音会这麼说，那位同学脸一红，又跑回自己的位子。 “我记得上次有要妳帮我出功课吧？” 教授低声地问。 “这我当然记得，那时你给了我一部三分鐘不到的影片，还要第一次代课的助教帮你上完整堂课，更不用说你还替学生出了几千字的心得报告。” 白音的声音不大不小，正好传进了教室内每位同学的耳裡，不少人都為了憋笑而不停的颤抖双肩，台上的同学还不小心发出了一点笑声。 “呃不，呃那、那个” 教授瞪了一眼台上那位笑出声音的同学，但是也找不到话语来反驳白音，因為他就是干过这样无耻的事情，自知理亏的他决定把话题从这点上转移。 “那、那妳那时候到底是怎麼和他们说明的？我要妳出的是心得报告，又不是期末论文，每一个人交给我几万个字，我有时间读吗？” 白音点了点人头，这间教室一共有二十八名学生，如果一个人交个三万字，那教授就必须读八十四万个字是挺多的。 “怪我囉~？你又没说上限几个字，只说出要写几个字而已啊？” 但是这并不关白音的事情。 教授当初也不会想到要设定上限，因為在他的经验裡，学生会硬是凑出两千个字，认真一点的说不定到三千个字，但是几万个字实在太夸张了！ “呃虽然是这样没错，但是妳也多体谅体谅我吧？我也是有很多事情的” “我倒是希望你能体谅我当初站在讲台上的窘境” “啊~啊~对不起，是我的错啦，这点不要再提了就这点别再提了” 教授原本想多抱怨几声的，但是话题硬生生的又被带回到他的伤口上，教授只好完全不提以前的事情，让白音跟著看学生所写的报告。 於是白音跟著教授坐在讲台的一旁，听著讲台上的同学说出自己报告中想表达的东西，并一步步的说明他為何会有这样的想法，但是依照学生的人数和报告的长度，一两堂课可能说不完。 “学生有把报告交给你吧？” “恩怎麼了？” “把报告传给我。” “喔~给你，顺便帮我打他们的期末成绩好、好啦~我乱说的，开玩笑地别再瞪我了。” 白音收到教授传来的报告后，一边听著台上的学生演讲，一边瀏览全班的报告。 很让教授惊讶的是，白音竟然能一心二用，不但能看手中的报告，还能听台上同学们的演讲，并适时地提出重点问题，又让那名学生有了更多思考的机会，也让台下的同学学到更多东西。 而且更让教授吃惊的是，白音能在非常短的时间内看完所有的报告，并归纳出每一名同学报告中的重点，接著报告中相近的重点和类似的想法就不曾在课堂中出现。 “关於这个“能源的来源和抢夺”的问题，琪同学和王同学也有不错的想法，你们两个把自己的想法说出来和大家分享吧？” 以上是白音很常在课堂上说的话，白音透过学生们的报告，让他们自己交换各自的想法和论点，白音不但能分析出每一个人报告中不同的重点，还能让每一个人都发表自己的想法三次以上，至於报告中比较没有重点的人，白音就会要求他上台，并让其他学生提出自己的看法和问题。 也因為白音的方法，所有的演讲都在下课前结束，把可能会往后延一两堂课的课程在半堂课内就结束了，而且学生学到的可能还会更多。 学生们也因為非常专心的关係，感觉时间过得飞快，下课时还意犹未尽的模样。 而教授他早就愣在一旁长达半堂课的时间了，因為只有他知道白音在做什麼高难度的事情，能够仔细地听清楚台上同学所说的东西，还能一目十行的看报告，又能对台上的同学提出问题，同时还分析著每个同学报告中的重点，并清楚地记住哪位同学报告中有哪些重点。 白音是天才这点教授深信不疑，他更怀疑白音会不会是一台电脑！ “白、白音，教授换妳当好了，我当助教就好了。” “我才不要。” 下课后，不少同学跑来向白音要电脑的ID，以便以后方便问问题，但是白音只说了 “你们有问题的话，找我旁边这隻无良教授就好了，他会很乐意為你们解答的，要不然他会抱怨我都把他的学生抢走。” “妳都已经抢” “如果身為教授的你还被助教抢走学生，那你还当教授做什麼？” “所以说教授给妳当” “我才不要。” “那、那妳要我怎麼办啊？！” “看著办唄~” 此后，这无良教授就常常谎称自己有急事要白音代课，然后大言不惭地坐在台下听白音讲课！！白音当下气的直接把他踢上讲台，然后大步的离开教室。 对此教授的藉口是────── “我有急事啊！妳不知道吗？人要活到老学到老！我也是要学习的啊！” 当然这种无耻到了极点的话也只有教授敢脸不红气不喘地说出来，白音甚至不知道他从哪裡生出来一张学生证！ “妳看！我现在也是学生了喔~！等、等等！别打我！我是学生啊！唉呦~！” 在白音几次的罢工之后，教授才稍微恢復正常，但还是常常翘掉自己该去的会议，中途跑来上课，至於他是要学上课时的课外内容还是白音的演讲方式，白音也没有兴趣知道。 白音只知道，人类这种生物，只要活的越老，脸皮会越厚！